КРИТЕРІЇ, ПРАВИЛА І ПРОЦЕДУРИ ОЦІНЮВАННЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ
КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ВИХОВАНЦІВ) У СИСТЕМІ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ (наказ МОНМС від 13.04.2011 р. №323):
˅ ЧОТИРИ РІВНІ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ (ПОЧАТКОВИЙ, СЕРЕДНІЙ, ДОСТАТНІЙ, ВИСОКИЙ)
˅ БАЛИ (1 - 12)
˅ ЗАГАЛЬНІ ВИМОГИ ДО ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК, ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ
ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ УЧНІВ 1,2,3 КЛАСІВ (наказ МОН від 27.08.2019 №1154, наказ МОН від 16.09.2020 №1146, лист МОН від 18.05.2018 №2.2-1250 та від 21.05.2018 №2.2-1255, )
* ВИДИ ОЦІНЮВАННЯ НАВЧАЛЬНИХ ДОСЯГНЕНЬ УЧНІВ: ПОТОЧНЕ, ТЕМАТИЧНЕ, СЕМЕСТРОВЕ, РІЧНЕ ОЦІНЮВАННЯ ТА ДПА
* КЛЮЧОВІ ТА ПРЕДМЕТНІ КОМПЕТЕНТНОСТІ
* НАСКРІЗНІ ВМІННЯ
* ЦІННІСНІ СТАВЛЕННЯ
- Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи
- Оцінювання учнів третього класу
- Оцінювання учнів другого класу
- Оцінювання учнів першого класу
- Загальні критерії оцінювання навчальних досягнень учнів у системі загальної середньої освіти.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів 5—12 класів з української (рідної) мови.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з української літератури.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з іноземних мов.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з математики.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з історії.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з географії.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з біології.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики.
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів з хімії.